本文转自：人民网-安徽频道富配平台
数智赋能 聚势前行
——安徽大学继续教育学院改革发展纪实
人民网记者 汪瑞华
安徽大学继续教育学院依托安徽大学“双一流”建设高校的综合实力与办学积淀，在终身教育的征程中锚定方向、砥砺前行。
学院秉持“建设全民终身学习的学习型社会”战略目标，以数智技术为笔，以服务情怀为墨，深化高质量教学改革，提升服务型队伍能力，拓展多元化办学结构，积极推动终身教育、助力学习型社会建设。
学员毕业合影富配平台。安徽大学继续教育学院供图
数智赋能：搭建终身学习“云桥梁”
如何科学把握教育数字化战略机遇？如何解决在职人员学习需求与工学矛盾？
安徽大学继续教育学院以大数据、移动互联网等技术为支撑，大力发展在线教育，探索“互联网+”新模式，实施人工智能赋能教育行动，通过线上线下、自主集中等方式的有机结合，让学习成为“主动生长”的过程。
依托安徽继续教育在线平台，157门优质线上课程全天候绽放智慧光芒，每年11000分钟的课程更新频率，让知识活水永不干涸。学院与安徽师范大学、安徽建筑大学等省内多所高校缔结“资源共享联盟”，百门精品课程跨校流通，形成“共建共享、美美与共”的教育资源共同体，使江淮学子共享知识暖阳。
更具突破性的是，学院早在2010年就搭建起学分转换“立交桥”，让学历教育、自学考试、在线课程等学习成果自由流转，为万千职场人铺就“随时可充电”的成长快车道，助力建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。
以心传心：编织师生服务“连心网”
“热心、真心、耐心、细心”是学院所有工作人员的服务准则。为解决继续教育中学习动力不足、监督缺失等问题，学院为每个班级配备班主任，建立班级群富配平台，通过民主选举组建班委会，形成“班主任—班长—组长—组员”的组织模式，将分散学生串联为互助成长共同体。
班主任作为学生与学院沟通的桥梁，不仅通过教学管理平台督促学习，对未上线学生进行一对一通知，更在生活与心理方面悉心关怀。
2022级法学班学生黄某因答辩失利陷入低谷，班主任数次暖心疏导助其重拾信心，最终在二次答辩中绽放光彩，师生间的双向奔赴凝结成致谢锦旗，成为“以生为本”的生动注脚。
学院将继续教育学生与全日制学生“同等对待”。举办开学典礼、毕业典礼彰显仪式感，激发学习热情；办理校园卡、学生证，使其共享校内资源。
参加安徽大学继续教育学院2025级新生开学典礼的新生代表邵慧慧感慨：“这种仪式感让我觉得，无论多大年纪，学校永远敞开大门欢迎求学者。”
深耕细作：筑牢教学质量“生命线”
从上世纪五十年代的成人教育摇篮到新时代继续教育重镇，学院以“质量立院”为根本，积淀出熠熠生辉的育人口碑，先后荣获全国成人高等教育评估优秀学校、全国高等教育自学考试先进集体等荣誉，并当选中国继续工程教育协会第七届理事单位。
教学质量是高等教育的生命线。2018年以来，学院共获批省级质量工程项目22项，其中《互联网 +，四心四员，助力学历继续教育管理服务水平提升》《综合性大学高等学历继续教育融合式教学模式改革的探索与实践》分获省级教学成果奖一等奖、二等奖。
在人才培养“供给侧”，学院以市场需求为导向，将招生专业从2019年的26个优化至2025年的9个，校外教学点精简至3个。
融合共生：赋能区域发展“新动能”
学院依托学校学科资源，开展党政干部、企业行业经营管理人才培训，年培训10000人次左右，精准对接地方发展需求。在人社部数字技术工程师培训机构遴选中，获批十大门类中的六个培训方向，将为安徽数字经济高质量发展输送技术技能人才。
学院与定点帮扶的阜南县开展教育系统财务培训班、乡村干部能力提升培训班，形成“培养一人、带动一域”的辐射效应，实现高校帮扶从“输血”到“造血”的乡村振兴长效路径。
同时，学院积极推进同等学力人员申请硕士学位项目，为在职人员提供更多学历提升通道，构建“人才蓄水池”，推动全社会人力资本持续增值。
新时代，新征程富配平台，安徽大学继续教育学院将继续围绕立德树人根本任务，发挥综合性大学优势，加快教育数字化转型，让优质教育资源普惠更多群体，为构建泛在可及的终身教育体系持续注能！
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